习近平治国理政思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是源和流的关系，马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是“源”，习近平治国理政思想是“流”。
发挥好反腐利刃的重要作用
这种源和流的关系可以这样来表述，那就是：习近平治国理政思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是在对毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系整合基础上的一种新的提升和飞跃。主要体现在：
（1）习近平关于“全面从严治党”思想是对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等的整合、提升。毛泽东的治党思想，“从严”是其本质特征；邓小平强调要注重加强和改进党的建设；“三个代表”重要思想强调的是注重党的先进性建设和执政能力建设。习近平总书记既强调“从严”，也强调“全面”，又注重围绕“全面建成小康社会”、“全面深化改革”、“全面依法治国”强调“全面从严治党”，还注重从破解我们党面临的“四种危险”（精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败）入手全面从严治党。这实际上就是一种整合和提升。
（2）习近平关于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦思想，是对邓小平“三步走”战略思想的整合、提升。上世纪80年代，邓小平同志提出了中国社会发展的“三步走”战略。即：第一步，解决温饱问题;第二步，进入小康阶段;第三步，用50年左右时间进入中等发达国家行列。上世纪90年代，党的十五大根据变化了的实际，提出21世纪中国社会发展的“三步走”设想。即：第一个10年，全面建设小康;第二个10年，达到富裕小康水平；第三步，到2050年，基本实现现代化。习近平总书记在继承邓小平“三步走”战略思想的基础上，既思考其任期内的战略问题，也思考未来长远发展的战略问题。其任期内首要的战略问题，就是顺利实现全面建成小康社会的战略目标；其未来长远发展的战略问题，首要就是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦。二者的有机统一，就是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族的伟大复兴的中国梦。中国梦既包括“两个一百年”奋斗目标，又超越“两个一百年”奋斗目标，是在“两个一百年”奋斗目标基础上的一种更高追求。这里的“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦是对邓小平“三步走”战略思想的继承和发展、整合和升华。
（3）习近平关于“社会主义核心价值观”是对“社会主义核心价值体系”的整合、提升。2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。2007年，胡锦涛总书记在"6•25"重要讲话中强调，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。十八大首次提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。习近平总书记进一步强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。这十二个词的核心价值观是从”社会主义核心价值体系“中抽象、提升出来的，是社会主义核心价值体系中的核心理念。
（4）习近平关于“四个全面”战略布局是对中国特色社会主义理论体系中关于“建设小康社会”、“深化改革”、 “依法治国”、“从严治党”、“全面协调可持续”；“统筹兼顾”思想的整合、提升。十八大以前，我们党较为注重全面建成小康社会、深化改革、依法治国和从严治党等问题。在此基础上，十八大以来，新一届中央领导集体遵循我国历史发展的内在逻辑，在实践上集中做“四件大事”：在任期内要全面建成小康社会；全面深化改革（“十八届三中全会”）；全面推进依法治国（“十八届四中全会”）；全面从严治党。把这四件大事加以整合，便形成一个严密的有机整体，这就是“四个全面”。对这一有机整体再从理论上加以概括提升，便可发现它们之间构成一个逻辑系统，具有内在联系，即目标与手段的关系：全面建成小康社会是“战略目标”；全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党是三个战略举措（手段）。正是基于这种思考，2014年12月，习近平总书记在江苏考察工作时正式提出“四个全面”战略布局。这反映出“四个全面”战略布局的提出具有历史基础和实践基础，符合中国特色社会主义理论体系发展的历史逻辑，且体现着对中国特色社会主义理论体系的整合和提升。
（5）习近平关于“五大发展理念”是对科学发展观的整合、提升。科学发展观蕴含着由要素驱动、投资规模驱动向创新驱动转变，以及全面协调可持续、统筹兼顾、建设环境友好型社会、统筹国内外两个大局和共享社会发展成果等思想。对这些思想加以整合、概括和提升，可分别提升出“创新”、“协调”、“绿色”、“开放”、“共享”五大发展理念。把这五大发展理念整合成一个有机整体，就可以看出，它是全面建成小康社会的五大决定性因素，同时也是全面建成小康社会所存在的五大短板。
作者：中共中央党校副教育长兼哲学部主任 韩庆祥 |
